再見他時，心底洞悉的是性情……

見面才兩次，合肥學院的外籍教師云刻教授（Olaf Juerck）就以他的睿智幽默、博學多才，給我們留下深刻的印象。

云刻的家在德國漢堡附近的一個海濱城市，用他的話說，那里氣候宜人，很像中國的海南。雖然遠在異國他鄉，但云刻仍然保留了家鄉的習慣，會在下午茶時間，品著咖啡，嚼幾塊曲奇餅干，悠閑地斜叼一竿煙嘴，靠在椅上看書。生活中的他是個很隨和的人。他的學生，今年上大四的周翔告訴我們，這個洋老師經常會在冬天穿一件草綠色毛衣，戴著一頂深綠色的帽子，可愛極了。能在寒冬的路上撞著這么一簇綠色，是個多么和諧的情景。許多外國人到中國來飲食不習慣，然而這對云刻來說并不是什么難題，他喜歡中國菜，合肥學院的食堂里經常可以看到他的身影，現在，他還會做一些簡單的中國菜。

說起與中國的情緣，云刻說，這是他二度來合肥了，不過，在2002到2005年間，第一次來合肥是因為兩國高校的交流需要，第二次，也就是從2007年起至今，是真正被濃濃的中國味吸引過來的。5年時間，他和家人去過中國的很多地方，諸如首都北京、港口海南、古城南京，還有安慶、蕪湖、黃山、六安等地。學習過歷史、政治學和哲學的云刻對中國文化尤感興趣。鄭和下西洋、中國的造紙術、瓷器等，他向我們如數家珍。在他眼里，老子是一位有意思的哲學家，而孔子則更像一位有意思的社會學家。激動之余，云刻驕傲地豎起大拇指：“中國是唯一的！”

在教育上，尤其是語言教育上，云刻贊成Frage ist gut（德語：有疑問就好）！云刻教授對于中德兩國的教育有著很深的感觸。他說，在中國，學習靠的是記憶，很多時候學生學的東西是為了考試，而在德國乃至整個歐洲，學生的學習不僅僅是為了考試，學過之后要寫論文，實踐性的論文才作為評分的標準。他說，在歐洲，人們學一樣東西不光會學，還經常思考討論、互動與反射，一般會詢問某見事的起因和結果。而中國學生就有點不太會學習，在他所教的學生中就是這樣，因此他盡力引導學生們學會更有效的學習。他希望學生在學習上能夠舉一反三，盡量做多一些思維擴散。在他的課堂上，你會看到很多的分組討論和互動環節，寓教于樂，相得益彰。云刻感嘆，中國學生的優點是很勤奮、很聰明，但應該學會更有效的學習，用功用到點子上，得到更大進步；學會討論和思考，形成一種互動反射；語言課上要盡量多做對話練習，形成對話式語言教學。現在，每周四晚他都會選一些德國電影放給學生們看，利用聚餐、游玩等多種形式激發學生說德語。用學生的話說，云刻也是一位很有意思的老師。他還建議，如果中國學生能夠學會更有效的學習和詢問思考，用功用到點子上，就會取得更大進步。云刻還開玩笑的說，如果他是教育廳長，會改變措施，把德國的教育理念引入中國，想辦法把中國幾所大學變成世界上最好的。（楊勇 劉形捷）