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10月25日，由合肥大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處組織的安徽省應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟微專業(yè)建設(shè)研討會在黃山學(xué)院成功召開。省委教育工委委員、省教育廳副廳長儲常連，黃山學(xué)院黨委書記李鐵范，黃山學(xué)院黨委副書記、校長李慶宏，池州學(xué)院副校長呂剛等出席會議；省教育廳高教處負(fù)責(zé)同志，聯(lián)盟及相關(guān)高校分管校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處長、微專業(yè)負(fù)責(zé)人等90余人參加會議。

儲常連提出要用“五個度”的理念來推動應(yīng)用型本科高校向深度轉(zhuǎn)變：一是學(xué)校辦學(xué)定位和發(fā)展目標(biāo)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的吻合度，二是學(xué)校的五大職能對辦學(xué)定位和發(fā)展目標(biāo)的支撐度，三是人才培養(yǎng)目標(biāo)與教育教學(xué)過程的吻合度，四是教學(xué)經(jīng)費、師資隊伍、課程建設(shè)、實驗實訓(xùn)以及基礎(chǔ)設(shè)施對人才培養(yǎng)的保障度，五是學(xué)生、社會、用人單位的滿意度。

儲常連強(qiáng)調(diào)應(yīng)用型本科高校要大力推動微學(xué)科、微專業(yè)、微課程的“三微”改革，微專業(yè)需要微學(xué)科支撐，微課程是實施微專業(yè)的抓手，學(xué)科是龍頭、專業(yè)是基礎(chǔ)，課程是關(guān)鍵，師資是根本，校企合作是路徑。指出微專業(yè)建設(shè)應(yīng)通過“小切口”來做大文章，要推動整個教學(xué)改革深化，推動向應(yīng)用型深度轉(zhuǎn)變。

會上，上海工程技術(shù)大學(xué)教務(wù)處副處長兼黨委教師工作部副部長金曉怡教授以《探索產(chǎn)教融合形勢下的人才培養(yǎng)新模式-微專業(yè)建設(shè)》為題，作了專題報告，從運(yùn)行機(jī)制、證書發(fā)放、制度建設(shè)、項目建設(shè)等方面介紹了本校在微專業(yè)建設(shè)方面的研究與實踐，以人工智能微專業(yè)和無人機(jī)應(yīng)用微專業(yè)兩個典型案例，分享本校在微專業(yè)建設(shè)方面的特色做法和經(jīng)驗。

最后，在交流研討環(huán)節(jié)，合肥大學(xué)、皖西學(xué)院、巢湖學(xué)院、黃山學(xué)院、池州學(xué)院、亳州學(xué)院6個聯(lián)盟高校代表分別分享了各校的微專業(yè)建設(shè)進(jìn)展。

本次會議，為聯(lián)盟高校進(jìn)一步深化教學(xué)改革，向應(yīng)用型深度轉(zhuǎn)變明晰了方向；為聯(lián)盟高校推動“三微改革”，進(jìn)一步加強(qiáng)微專業(yè)建設(shè)，大力培養(yǎng)創(chuàng)新復(fù)合型人才，明確了路徑。

編輯：朱曉平          預(yù)審：楊倩          審核：宋海峰