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教育學(xué)院三下鄉(xiāng)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)系列報(bào)道(六):走近科學(xué) 奏響未來
發(fā)布時(shí)間:2023-07-05   瀏覽次數(shù):35

74日下午,合肥學(xué)院教育學(xué)院“七彩童年,‘育’你相伴”三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)于合肥濱湖和園社區(qū)開展了一節(jié)妙趣橫生的科學(xué)課。本次課程由志愿者侯鑫宇擔(dān)任主講教師,志愿者彭啟月?lián)沃獭?/span>

好奇心是科學(xué)探索的原動(dòng)力。星霜荏苒,居諸不息,古往今來,無數(shù)名人志士以好奇之心實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。主講教師侯鑫宇也充分利用孩子們的好奇心,開門見山地提出了一個(gè)問題:“假如我們的世界沒有電會(huì)變成什么樣?”孩子們你一言我一語,紛紛給出了自己的答案。通過孩子們自己的回答,電對于我們的生活的重要性已經(jīng)不言而喻了。老師也由此導(dǎo)入了本節(jié)課的內(nèi)容——自制手搖發(fā)電機(jī),鼓勵(lì)孩子們親身體驗(yàn)其中奧妙,揭開“電”的神秘面紗。

興趣的種子在孩子們的心中生根發(fā)芽,他們對于科學(xué)的熱情一觸即發(fā)。在闡述發(fā)電原理時(shí),老師通過“實(shí)驗(yàn)+講解”的方式,鞭辟入里地向孩子們介紹其工作定律和電能產(chǎn)生的原因。孩子們也在老師的講解下,認(rèn)真地進(jìn)行著手搖發(fā)電機(jī)的制作。最終,在老師的耐心指導(dǎo)下,孩子們完成了手搖式發(fā)電機(jī)的制作。隨著孩子們搖動(dòng)手柄,發(fā)電機(jī)上的燈泡發(fā)出熒熒之光,孩子們驚嘆于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的神奇之處,更被科學(xué)的無窮魅力所吸引。“做中學(xué),做中教,做中求進(jìn)步”是陳鶴琴先生的教育理念,也正是這節(jié)別開生面的科學(xué)課所秉持的方法論。堅(jiān)持孩子們的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,讓孩子們通過自己的動(dòng)手操作,建立與事物之間的聯(lián)系,逐步掌握知識,形成概念,發(fā)展能力,培養(yǎng)科學(xué)興趣與科學(xué)素養(yǎng)。這節(jié)妙趣橫生的科學(xué)課無疑打開了孩子們觸摸科學(xué)、愛上科學(xué)的窗口。

小學(xué)科學(xué)教育是大部分人科學(xué)思想的啟蒙教育階段,鑒于小學(xué)科學(xué)的教育內(nèi)容,孩子懵懂時(shí)期對世界的好奇心,科學(xué)的種子要埋在當(dāng)下,長在未來。上一節(jié)科學(xué)課不難,但難就難在如何上好一節(jié)科學(xué)課。在兩位老師的共同努力、課前的精心準(zhǔn)備下,孩子們感受到科學(xué)的魅力,在他們心中種下了科學(xué)的種子,孩子們的思維有枝可依,隨著歲月的雕琢,終將養(yǎng)得深根,枝繁葉茂。(撰稿人:張楊,審稿人:張弦樂)

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